Il libro
Compiti, verifiche e valutazione nella scuola secondaria, con dodici attività per la classe.
Un compito scritto a casa può essere stato elaborato con un assistente conversazionale. Una verifica può contenere domande che la classe non ha mai affrontato. Una risposta può essere corretta e, nello stesso tempo, portare nella direzione sbagliata.
Per noi docenti il problema non è soltanto capire come usare l'intelligenza artificiale: è decidere che cosa affidarle, che cosa controllare e che cosa continuare a fare noi.
di Andrea Lauricella
Che cosa trovi
Si parte da come stiamo davanti all'IA e si arriva al collegio docenti. In mezzo, il metodo, l'aula e le consegne.
Parte prima · Posture
Tre parole per dire dove siamo mentre lavoriamo con l'IA, e lo stesso vocabolario visto dal lato dello studente: «Prof, non l'ho copiato».
Parte seconda · Metodo
Perché un metodo e non un divieto, come si scrive una richiesta che porta la nostra intenzione dentro la macchina, le sei lenti per smontare una risposta.
Parte terza · Aula
Quattro esercizi per scrivere meglio, quattro per verificare, quattro per discutere di IA con la classe. Più un laboratorio di quattro settimane.
Parte quarta · Consegne
Che cosa assegnare, come valutare quando il prodotto non dice chi l'ha scritto, come personalizzare senza esporre nessuno, perché dichiarare invece di inseguire.
Parte quinta · Confini
Privacy, AI Act e Linee guida in cinque domande d'aula. Poi come si decide insieme e si mette per iscritto senza spaccare la sala professori.
In fondo al libro
Ventitré richieste scritte per intero, dalla verifica alla relazione di giugno, con quello che si guarda quando la risposta torna.
Come è scritto
Ogni risposta riportata porta strumento, modello, modalità e data. Quando un dato non è stato registrato, c'è scritto.
Quando una verifica ha smentito quello che avevo scritto, la correzione resta in pagina: che cosa avevo scritto, che cosa risulta, che cosa è cambiato.
Ogni capitolo chiude con un gesto piccolo da provare la settimana dopo, dentro il lavoro che faresti comunque.
Il collega in sala professori, la famiglia al ricevimento, il dirigente in collegio: le risposte da avere pronte.
Dal capitolo 19
Sei decisioni che restano di chi le firma, qualunque strumento ci sia in mezzo. Nessuna è una regola sull'IA: erano vere anche prima, adesso è diventato urgente scriverle.
L'IA può aiutarti a
Resta nostro
Uno strumento può collocare un lavoro rispetto a una griglia. La collocazione non è un voto: il voto è una decisione su una persona che conosci, in un consiglio di classe che risponde di quella decisione.
Cinque fascicoli di materiali da fotocopiare e proiettare: preparare, valutare, includere, portare in classe, governare. Il codice è stampato nelle ultime pagine del libro.
Scopri il quaderno d'aula«L'IA può scrivere una risposta. Il lavoro dell'insegnante comincia dalla domanda successiva: che cosa ci facciamo?»
Dalla quarta di copertina
L'autore
Insegna dal 2006 e oggi forma docenti sull'intelligenza artificiale, con corsi in aula costruiti sulle loro discipline. È stato responsabile della protezione dei dati. Ha scritto L'AI spiegata a tuo figlio, per i genitori.
Chi sonoQuando esce
Sto chiudendo le ultime verifiche prima della stampa. Lascia il tuo indirizzo: ti scrivo quando esce, con il link per averlo.
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